Виховна робота є важливим компонентом навчально-виховного процесу і здійснюється на основі концепції організаційно-виховної роботи. В основу цієї концепції покладені принципи Конституції України, Закону «Про освіту», Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти України, Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті.

         Названі документи ставлять завдання – формування особистості, яка була б гармонійно розвиненою, високоосвіченою, наділена громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними й патріотичними почуттями, усвідомлювала свою приналежність до європейської культури і відповідала таким вимогам як самодостатність, ініціативність, здатність боронити власні права, поважати права інших членів суспільства.

         Мета формування такої особистості вимагає наповнити всі ланки навчально-виховного процесу змістом, який би визначав виконання соціального замовлення суспільства – підготовку всебічно розвиненої особистості та відображав, історію, мистецтво, культуру рідного краю.

 

Основні завдання виховної роботи:

-         забезпечення умов самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних і власних інтересів;

-         формування національної свідомості та національної гідності, любові до рідної землі, родини, свого народу, бажання працювати задля розвитку держави, готовність її захищати; виховання правової культури – поваги до Конституції, законодавства, державної символіки, знання дотримання законів;

-         забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, старших за віком, культури та історії рідного народу;

-         формування мовної культури, оволодіння багатствами української мови;

-         виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного формування нею власної світоглядної позиції;

-         ствердження принципів загальнолюдської моралі – правди, справедливості, милосердя, патріотизму, доброти до інших доброзичливостей;

-         культивування кращих рис української ментальності – працелюбності, індивідуальної свободи, глибокого зв’язку з природою, поваги до жінки, любов до рідної землі;

-         формування почуття господаря і господарської відповідальності, підприємливості і ініціативи;

-         забезпечення повноцінного розвитку молоді, охорона і зміцнення її фізичного, психологічного та духовного здоров’я;

-         виховання в учнів бережливого економного ставлення до державного майна;

-         забезпечення високої художньо-естетичної культури, розвиток естетичних потреб та почуттів;

-         вироблення екологічної культури, розуміння необхідності гармонії її відносин з природою;

-         прищеплення глибокого усвідомлення зв’язку між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та її громадською відповідальністю;

-         формування потреби вести здоровий спосіб життя, позбуватися шкідливих звичок.

         Поряд з навчально-виховним процесом, виховання учнів відбувається і в поза навчальний час, через гуртки, клуби з інтересами, бібліотеку, органи учнівського самоврядування.          Особливістю цього напряму виховної роботи є його планомірний і змістовий характер організації виховних заходів. Саме через них розвивається духовність, художньо-естетична культура, реалізуються творчі можливості учнів.