Посада психолога з'явилася в загальноосвітніх школах приблизно 10 років тому, але зараз це вже звичайне явище. У деяких школах створені психологічні служби, де працюють кілька психологів.Актуальність теми курсової роботи полягає в тому, що формування особистості відбувається, перш за все, в шкільні роки. Саме тому перед школою вперше так виразно і різко були поставлені завдання - приділяти головну увагу розвитку особистості учнів, поважати і вивчати їх індивідуальні особливості, створювати умови, які забезпечують становлення творчих здібностей кожного конкретного школяра. Саме компетенція практичного шкільного психолога дозволяє своєчасно фіксувати якісні зміни в психічному розвитку учнів,знати їх вікові та індивідуальні особливості та допомагати на основі цього педагогічному колективу школи максимально ефективно використовувати засоби і методи навчально-виховної роботи. Психологічна служба школи, заснована на фундаментальних дослідженнях з вікової та педагогічної психології, істотно допомагає поліпшенню виховання та навчання дітей. Сучасна історія вітчизняної дитячої практичної психології як шкільної психологічної служби починається з 80-х рр.. минулого століття і пов'язана з іменами таких вчених як, А.Г. Асмолов, А.А. Бодальов, В.В. Давидов, І.В. Дубровіна, В.С. Мухіна, А.М. Прихожан, Д.Б. Ельконін.